Zašto je Cjelodnevna škola okupila stručne suradnike?
Održan je Državni stručni skup za stručne suradnike iz škola uključenih u program cjelodnevne nastave, objavilo je Ministarstvo znanosti, obrazovanja i mladih. Skup je bio prilika za stručno usavršavanje i razmjenu iskustava među zaposlenicima koji imaju važnu ulogu u pružanju podrške učenicima, nastavnicima i roditeljima.
Stručni suradnici među prvima prepoznaju obrazovne, emocionalne i socijalne potrebe učenika. Cjelodnevna škola pred njih postavlja dodatne zadatke jer djeca više vremena provode u školi, a nastavni, odgojni i izvannastavni sadržaji snažnije se povezuju. Zbog toga su međusobna suradnja i razmjena provjerenih rješenja posebno važne.
Važna karika u promjenama obrazovanja
Pedagozi, psiholozi, edukacijski rehabilitatori, knjižničari i drugi stručni suradnici sudjeluju u stvaranju sigurnog i poticajnog školskog okruženja. Njihov rad ne odnosi se samo na rješavanje poteškoća nego i na prevenciju, savjetovanje, profesionalno usmjeravanje te razvoj uključivih obrazovnih praksi. Cjelodnevna škola dodatno naglašava potrebu za koordiniranim djelovanjem svih zaposlenika.
Državni stručni skupovi omogućuju sudionicima da usporede iskustva iz različitih sredina i razmotre izazove s kojima se susreću u svakodnevnom radu. Takav oblik usavršavanja može pomoći školama da kvalitetnije organiziraju aktivnosti, prepoznaju potrebe učenika i razviju modele suradnje s obiteljima te lokalnom zajednicom.
Cjelodnevna škola traži zajednički pristup
Provedba programa ne ovisi samo o rasporedu nastave i duljem boravku učenika u školi. Važni su sadržaj rada, dostupnost podrške i jasna podjela odgovornosti. Stručni suradnici pritom povezuju učenike, učitelje, ravnatelje i roditelje, a njihova zapažanja mogu biti važna za pravodobno prilagođavanje školskih aktivnosti.
U središtu programa trebaju ostati dobrobit učenika i jednake mogućnosti za napredovanje. Cjelodnevna škola može ostvariti te ciljeve samo ako se promjene provode uz kontinuirano praćenje rezultata, otvorenu komunikaciju i dovoljno stručnih kapaciteta. Upravo zato okupljanje stručnih suradnika ima šire značenje za hrvatski obrazovni sustav.
Iskustva iz škola bit će presudna
Praksa u uključenim školama pokazat će koje je postupke potrebno dodatno razvijati, a gdje su potrebne organizacijske prilagodbe. Cjelodnevna škola dugoročan je proces koji zahtijeva suradnju, stručno usavršavanje i redovito vrednovanje. Državni stručni skup stoga predstavlja važan prostor za povezivanje ljudi koji promjene svakodnevno provode u školama.
Više:
EDIH Adria 2.0 otvara novu priliku: Objavljen poziv za potporu digitalnim projektima
Objavljen važan dokument: plan nabave MORH-a za 2026. ponovno izmijenjen
Konferencija obrambene industrije u Zadru: Anušić stiže na skup koji okuplja ključne igrače
