CUC2026 u Rovinju: AI bez iluzija i nova pravila igre
U Rovinju je od 15. do 17. travnja 2026. održana konferencija CUC2026 “AI bez iluzija”, koja je okupila oko tisuću nastavnika, ravnatelja, znanstvenika i IKT stručnjaka. Umjesto idealiziranja ili odbacivanja tehnologije, naglasak je stavljen na razumijevanje prednosti i rizika kako bi se umjetna inteligencija u školama koristila promišljeno. Sudionici su birali među više od 120 aktivnosti, od radionica i panela do BoF sesija i World Café formata.
Umjetna inteligencija u školama i učenje po mjeri učenika
Tematski blokovi konferencije pokrili su učenje prilagođeno svakom učeniku, sigurnost i odgovornost u digitalnom okruženju, obrazovanje za svijet rada te primjenu AI-ja u fizičkom svijetu. Rasprave su otvorile pitanje kako nastavnici mogu koristiti alate umjetne inteligencije u školama bez gubitka pedagoških ciljeva. Posebno se isticala potreba za jasnim pravilima, zaštitom privatnosti i razvojem kritičkog mišljenja učenika kroz konkretne nastavne aktivnosti.
Digitalne svjedodžbe: e-pečat i paralelna uporaba s papirnatima
Ravnatelj CARNET-a naglasio je važnost povezivanja tehnologije s potrebama sustava te podsjetio na širi proces digitalne transformacije. Istaknuto je da završne isprave, uključujući svjedodžbe, mogu biti izdane i digitalno, uz napredni elektronički pečat ustanove. Prve digitalne svjedodžbe maturanata trebale bi se moći unositi u sustav krajem svibnja 2026. Tiskane i digitalne verzije koristit će se paralelno i imat će jednaku pravnu valjanost.
Projekt BrAIn: kako MZOM i CARNET uvode AI u nastavu
Ministar Radovan Fuchs poručio je da umjetna inteligencija više nije tema znanstvene fantastike, nego već postoji u učionicama, domovima učenika i pripremama za nastavu. Kroz CARNET-ov projekt BrAIn, vrijedan gotovo 16 milijuna eura, cilj je integrirati AI na način koji je i kreativan i siguran. Time se želi izbjeći uloga pasivnog konzumenta stranih tehnologija i jačati nacionalna kontrola nad digitalnim razvojem, osobito ondje gdje je umjetna inteligencija u školama najosjetljivija – u radu s djecom.
Preporuke istraživanja: privatnost, e-nasilje i ravnoteža ekrana
Sredinom ožujka predstavljeni su rezultati i preporuke istraživanja o primjeni digitalne tehnologije za dobrobit djece i mladih. Naglašena je važnost kritičkog mišljenja, zaštite privatnosti, sprječavanja elektroničkog nasilja te ravnoteže između digitalnog i svakodnevnog života. Ovakav okvir izravno je vezan uz umjetna inteligencija u školama, jer brzi razvoj novih alata može povećati i koristi i rizike. U projektu se provode i dodatna istraživanja kako bi se kurikuli i sadržaji redovito prilagođavali stvarnim potrebama nastavnika.
Smjernice za nastavnike: etika, pedagogija i jasan nacionalni okvir
Na simpoziju projekta BrAIn predstavljene su Smjernice za odgovornu i pedagoški utemeljenu primjenu umjetne inteligencije u osnovnoškolskom i srednjoškolskom obrazovanju. Smjernice prenose strateške ciljeve i etička načela europskih i međunarodnih politika u primjenjiv nacionalni okvir, prvenstveno za nastavnike. Cilj je dati podršku u svakodnevnoj praksi, ali i osigurati da učenici razvijaju znanja za kritičnu i odgovornu uporabu alata. Time se umjetna inteligencija u školama povezuje s boljim obrazovnim ishodima i razvojem digitalnih kompetencija.
Panel “Budućnost obrazovanja uz AI”: što slijedi u učionicama
Na panelu “Budućnost obrazovanja uz AI” sudionici su iz različitih uloga govorili o tome kako je BrAIn osnažio škole za učenje o AI-ju i s AI-jem. Istaknuto je da se učenike potiče da razumiju kako UI funkcionira, da koriste alate za učenje te da razvijaju vlastite projekte. U fokusu su i buduće edukacije nastavnika te planirani iskoraci nadležnog Ministarstva i CARNET-a. Rasprava je dodatno potvrdila da umjetna inteligencija u školama mora imati jasnu podršku, sigurnosne mehanizme i pedagoške ciljeve.
Usluge i registri: e-Dnevnik, e-Matica i sustavi koji nose promjenu
Stručnjaci CARNET-a predstavili su ključne usluge i projekte, uključujući e-Maticu, e-Dnevnik, Informativku, CARNET Data te Središnji registar isprava. Ovakvi sustavi čine infrastrukturu bez koje se ne može graditi održiva digitalna transformacija. U kontekstu umjetna inteligencija u školama, važna je i kvaliteta podataka, standardi te interoperabilnost, jer upravo na tome počivaju pouzdane i sigurne primjene. Više o pojmu umjetna inteligencija dostupno je na Wikipediji.
Zaključak konferencije: odgovorno uvođenje uz fokus na dobrobit učenika
CUC2026 je još jednom naglasio da se AI ne uvodi radi tehnologije same, nego radi boljeg učenja, sigurnosti i podrške nastavnicima. Ključna poruka bila je sustavno i odgovorno uvođenje, uz jasne smjernice, istraživačku podlogu i stalne edukacije. Time se umjetna inteligencija u školama postavlja kao alat koji može unaprijediti nastavu, ali samo ako se koristi transparentno, etično i uz razumijevanje ograničenja. Više informacija o projektu BrAIn dostupno je na brain.hr.
Više:
Pregled isplata primateljima sredstava u ožujku 2026. godine: MORH objavio detalje koji zanimaju tisuće
Ivan Crnčec izabran za predsjednika CEPEJ-GT-EFF: što to znači za hrvatsko pravosuđe?
Paddy Pimblett kritizira Arsenal i Mikela Artetu u emisiji Waynea Rooneyja
